Princip opažajnosti

Pedagoški principi
pozitivne usmerenosti
povezivanja teorije i prakse
jedinstva vaspitnih faktora
preventive i perspektivnih linija
individualizacije i socijalizacije
prilagođenosti uzrastu
raznovrsnosti
sistematičnosti
opažajnosti
ekonomičnosti
samovaspitanja
paralelnog dejstva
kolegijalnosti
đačkog upravljanja
plemenitog takmičenja

Princip opažajnosti je pedagoški princip koji zahteva delovanje direktnim i indirektnim sredstvima, odnosno primerima, predmetima, pojavama, a u cilju da se nastava učini očiglednom. Komenski je očiglednost u nastavi nazvao „zlatnim pravilom“ nastave.

Poželjne aktivnosti vaspitača uredi

Kako bi nastavu učinio očiglednom, potrebno je da nastavnik prikaže one primere, odnosno predmete i pojave koji su dostupni dečjim čulima. „Slikanje rečima“ bi pri tome predstavljalo unutrašnju očiglednost (na primer kada se koriste analogije za objašnjenje nekih pojmova), a pokazivanje modela, slika, predmeta i pojava - spoljašnju očiglednost. Za učenike je ovo najpristupačniji način uočavanja i usvajanja nastavnih i drugih sadržaja, veština i navika.[1]

Reference uredi

  1. ^ Vasilev, S. & Rakić, B. 1998. Školska pedagogija. Kultura: Beograd.