Коучинг — разлика између измена

м
нема резимеа измене
м
 
== Порекло ==
Прва употреба појма "коуч" настала је око 1830. године у сленгу Оксфордског[[Универзитет универзитетау Оксфорду|Универзитета у Оксфорду]] за ментора који је "cпровео" студента кроз испит. Реч "коучинг" тако идентификује процес којим се људи воде од онога где јесу, ка ономе где желе да буду. Прва употреба појма у вези са спортом стигла је 1861. Историјски гледано, на развој коучинга утицала су многа поља активности, укључујући образовање одраслих, Покрет људских потенцијала, групе за подизање свести великих група (LGAT) као што су "ЕST", лидерске студије, лични развој и психологија. <ref name="CompleteHandbook">{{cite book|editor1-last=Cox|editor1-first=Elaine |editor2-last=Bachkirova|editor2-first=Tatiana |editor3-last=Clutterbuck|editor3-first=David |year=2014|origyear=2010 |edition=2nd |title=The Complete Handbook of Coaching |place=Los Angeles; London |publisher=[[Sage Publications]] |isbn=9781446276150 |oclc=868080660}}</ref><ref>{{cite book|last1=Wildflower|first1=Leni |title=The Hidden History of Coaching |url=https://books.google.com/books?id=IKGSyKsY-hkC |series=Coaching in practice series |location=Maidenhead |publisher=[[Open University Press]]|year=2013|isbn=9780335245406 |oclc=820107321}}</ref>
 
== Типови коучинга ==
 
== Коучинг у настави ==
'''Коучинг у настави''' је нов приступ [[Наставни процес|настави]] и [[Учење|учењу]], у коме су положај и улога наставика и ученика различити у односу на традиционални приступ, који је најчешће заступљен у учионицама.
 
Ученик постаје активан учесник процеса учења, преузима одговорност за своје учење, док га наставник подржава, прати и усмерава у процесу учења и у процесу личног и [[Социјални развој|социјалног развоја]].
 
== Циљеви и методе ==
[[Сазнајни развој]] – подстицање и неговање радозналости, стицање трајних знања, стварање нових представа о учењу, коришћење знања из разних извора, повезивање информација са искуством, дубље разумевање и развој [[Критичко размишљање|критичког мишљења.]]
 
[[Емоционални и социјални развој -|Емоционални]] и [[Социјализација|социјални развој]] - подстицање самосталности, самопоштовања и поверења у сопствене вредности, изградња позитивнијег, [[Толеранција|толерантнијег]] и пријатељског односа с вршњацима, изградња позитивног става према наставницима и школским предметима.
 
Коучинг у настави је проблемски и [[истраживачки усмерена настава]] која користи наставне методе познате као:
 
* [[Пројектна настава]]<ref>{{Cite web|url=http://www.institut.edu.rs/projektna-nastava-zato-sto-je-zivot-takode-poseban-tip-projekta-knjiga-trendova-u-obrazovanju/|title=Projektna nastava|last=|first=|date=|website=INSTITUT ZA MODERNO OBRAZOVANJE|language=en-US|archive-url=|archive-date=|dead-url=|access-date=2019-09-21}}</ref>
* [[Сарадничко учење]]
* Вршњачко учење
== Разлике између коучинга и коучинга у настави ==
 
Коучинг у настави почива на принципапринципима коучинга, али се разликује по томе што:
 
* Наставник није [[Психологија|психолог]] нити [[Life coach|животни тренер]], он је и даље и пре свега педагог који помаже ученицима у процесу учења, учи их како да уче, како да постављају циљеве и праве личне планове учења, како да врше само-процену и вршњачку процену.
Коучинг у настави почива на принципа коучинга али се разликује по томе што:
* Наставник није тимски нити лични животни тренер.Његово поље деловања је [[Учење|учење.]]Он се не бави свеопштом анализом [[Уверење|уверења,]] осећања и деловања ученика. Његов циљ није укупна промена квалитета живота ученика већ промена квалитета и [[Начин учења|начина учења]].
 
* Наставник није психолог нити [[Life coach|животни тренер]], он је и даље и пре свега педагог који помаже ученицима у процесу учења, учи их како да уче, како да постављају циљеве и праве личне планове учења, како да врше само-процену и вршњачку процену.
* Наставник није тимски нити лични животни тренер.Његово поље деловања је [[Учење|учење.]]Он се не бави свеопштом анализом [[Уверење|уверења,]] осећања и деловања ученика. Његов циљ није укупна промена квалитета живота ученика већ промена квалитета и [[Начин учења|начина учења]].
 
== Референце ==
[[Категорија:Учење]]
[[Категорија:Психологија]]
[[Категорија:Наставник]]
1.642

измене