Ispit — разлика између измена

'''Ispit''' ili '''test''' (''testiranje'' ili ''evaluacija'') je [[Educational assessment|procena]] koja ima za cilj da se izmeri [[znanje]], [[veština]], [[sposobnost]], [[physical fitness|fizička kondicija]] ili klasifikacija ispitanika u mnogim drugim temama (npr. [[Веровање|uverenja]]).<ref>{{cite web|url=http://www.merriam-webster.com/dictionary/test|title=Definition of TEST|publisher=}}</ref> Test se može primeniti usmeno, na papiru, [[Computer-adaptive testing|računaru]] ili u unapred određenom području koje zahteva da polagač testa demonstrira ili izvede skup veština. Testovi se razlikuju po stilu, strogosti i zahtevima. Na primer, u testu zatvorene knjige od ispitanika se zahteva da se oslanja na memoriju da odgovori na određena pitanja, dok u testu otvorene knjige ispitank može da koristi jedan ili više dodatnih alata, kao što su referentna knjiga ili kalkulator kada odgovara. Test se može primeniti formalno ili neformalno. Primer neformalnog testa je test čitanja koji roditelj daje detetu. Formalni test može biti [[final examination|završni ispit]] koji sprovodi učitelj u učionici ili I.Q. test koji sprovodi psiholog u klinici. Formalno testiranje često rezultira [[Grade (education)|ocenom]] ili [[test score|rezultatom testa]].<ref>Thissen, D., & Wainer, H. (2001). Test Scoring. Mahwah, NJ: Erlbaum. ''Page 1, sentence 1.''</ref> Ishod testa se može tumačiti u kontekstu [[Norm-referenced test|normi]] ili [[Criterion-referenced test|kriterijuma]], ili povremeno oboje. Norme mogu biti utvrđene nezavisno ili [[statistika|statističkim]] analizama velikog broja učesnika. Ispit je namenjen ispitivanju znanja ili spremnosti osobe da ovlada datim predmetom.

 

 

Nestandardizovani test je obično fleksibilan u obimu i formatu, promenljiv u težini i značaju. Pošto ove testove obično razvijaju pojedinačni instruktori, moguće je da format i težina ovih testova neće biti široko usvojena ili korištena od strane drugih instruktora ili institucija. Nestandardizirani test se može koristiti za utvrđivanje nivoa znanja učenika, motivisanje učenika da studiraju i pružanje povratnih informacija studentima. U nekim slučajevima nastavnik može razviti nestandardizovane testove koji podsećaju na standardizovane testove u obimu, formatu i poteškoćama radi pripreme učenika za predstojeći standardizovani test.<ref name="Put to the Test: The Effects of External Testing on Teachers. Educational Researcher"/> Najzad, učestalost i okolnosti u kojima se primenjuju nestandardizovani testovi su veoma promenljivi i obično su ograničeni trajanjem perioda nastave. Instruktor nastave može, na primer, davati test nedeljno ili samo dva puta u semestru. Zavisno od politike instruktora ili institucije, trajanje svakog testa može biti od samo pet minuta do celog perioda nastave.

== Reference ==

{{Reflist|refs=

}}

 

== Spoljašnje veze ==

{{Commons category-lat|Test (assessment)}}

* -{[http://www.civilization.org.uk/china/palaces/exams How the traditional Chinese system of exams worked ]}-