Sposobnost za ljubav i rad — разлика између измена
Садржај обрисан Садржај додат
Nije za brisanje bez glasanja |
Dodavanje teksta i referenci |
||
Ред 3:
Sposobnost za ljubav rad - O.L.I. Integrativna Psihodinamska Psihoterapija se, po dozvoli autora, može objaviti na stranicama [[Википедија|Vikipedije]] na srpskom jeziku pod uslovima [[ГНУ-ова лиценца за слободну документацију|Licence za slobodnu dokumentaciju GNU-a]].
Prema recenziji prof. dr Marije Zotović i dr Jelice Petrović<ref>[http://books.google.rs/books?id=Hn2LAgAAQBAJ&hl=sr&sitesec=reviews| Recenzija ''Sposobnost za ljubav rad'']</ref> u ovoj knjizi iznesene su neke postojeće ideje o ljudskom razvoju, koje su nadalje nezavisno razvijane i predstavljene kao originalna i konzistentna teorija.
Teorijske i metodološke postavke [[O. L. I. metod|O.L.I. Integrativne Psihodinamske Psihoterapije]], iznete u ovoj knjizi, prihvaćene su od referentnih naučno-stručnih institucija, O.L.I. metod je akreditovan od strane [[Удружење за психотерапију, саветовање и коучинг Србије|Udruženja za psihoterapiju, savetovanje i koučing Srbije]]<ref>[http://www.savetnik.org.rs/index.php/psihoterapija| UPSKS - Akreditacija O.L.I. metoda]</ref> i verifikovane od Sekcije za psihoterapiju, savetovanje i koučing psihologiju Društva Psihologa Srbije<ref>[http://www.dps.org.rs/images/stories/pdf/sekcije/psihoterapija/Verifikovane%20edukacije.pdf| Sekcija za psihoterapiju, savetovanje i koučing psihologiju Društva Psihologa Srbije ]</ref>. U Društvu Psihologa Srbije osnovana je i sekcija za O.L.I. Integrativnu Psihodinamsku Psihoterapiju <ref>[http://www.dps.org.rs/sekcije/75-sekcija-za-oli-integrativnu-psihodinamsku-psiho| Sekcija za O.L.I. Integrativnu Psihodinamsku Psihoterapiju]</ref>.
== Tematske celine knjige ==
U knjizi je obrađeno nekoliko ključnih tematskih celina:
* bazične emocionalne kompetencije - sposobnosti za obradu i upravljanje emocijama koje su preuzete iz psihoanalitičkog referentnog okvira. Autor predstavlja razvojne psihoanalitičke teorije koje govore o razvoju i mogućim devijacijama bazičnih sposobnosti za obradu emocija: [[Neutralizacija (psihologija)|neutralizacije]], [[Mentalizacija|mentalizacije]], [[Celovitost objekta|celovitosti objekta]] [[Konstantnost objekta|konstantnosti objekta]], [[Tolerancija na ambivalenciju|tolerancije na ambivalenciju]], [[Tolerancija na frustraciju|tolerancije na frustraciju]], volje i [[Inicijativa|inicijative]],
* metodološki aspekti psihoterapijskog rada na razvoju i deblokiranju emocionalnih kompetencija. Autor prikazuje tehnike različitih psihoterapijskih pravaca ([[Психоанализа|psihoanalize]], [[Geštalt terapija|geštalt terapije]], [[Transakciona analiza|transakcione analize]], R.E.B.T., telesnih psihoterapija...) i originalne tehnike O.L.I. metoda koje se mogu koristiti za razvoj i deblokiranje određenih emocionalnih kompetencija i postavlja “taksonomiju terapijskih ciljeva”, klasifikaciju terapijskih tehnika i vrsta učenja koje se odvijaju u terapiji i mogu pomoći u razvoju bazičnih emocionalnih kompetencija,
* sposobnost za ljubav: autor prikazuje na koji se način nedostaci u razvoju pojedinačnih bazičnih emocionalnih kompetencija reflektuju na sposobnost osobe za zrelu ljubav,
* sposobnost za rad: autor prikazuje na koji se način nedostaci u razvoju pojedinačnih bazičnih emocionalnih kompetencija reflektuju na različite deficite u sposobnosti osobe za rad,
* koncept razvojnih zadataka: autor daje spisak razvojnih zadataka čoveka u svim životnim uzrastima i elaborira uticaj razvijenosti bazičnih emocionalnih kompetencija na mogućnost ostvarivanja razvojnih zadataka.
* vrednosna orijentacija [[O. L. I. metod|O.L.I. metoda]] - ''dobar čovek'' kao terapijski cilj: autor iznosi vrednosti na kojima se zasniva [[O. L. I. metod|O.L.I. metod]] i elaborira koncept ''dobrog čoveka'' kao terapijskog cilja i osnove mentalnog zdravlja. Adekvatan razvoj svih bazičnih emocionalnih kompetencija, sposobnosti za ljubav i rad, dovodi do razvoja najsloženije sposobnosti koju autor naziva ''tolerancija na egzistenciju'' i obrađuje u poslednjem poglavlju.
== Reference ==
| |||