Višestruki invaliditet
Višestruki invaliditet je izraz za osobu sa kombinacijom invaliditeta, na primer, nekoga sa senzornim i motornim invaliditetom. Pored toga, u Sjedinjenim Državama, to je specijalna obrazovna klasifikacija prema kojoj učenici ispunjavaju uslove za usluge prema Zakonu o obrazovanju za osobe sa invaliditetom.[1] Međutim, ne koristi svaki državni obrazovni entitet ovu klasifikaciju. U nekim državama, zakonodavstvo ukazuje da, da bi se klasifikovao kao „višestruki invaliditet“, najmanje jedan od dokumentovanih invaliditeta učenika mora da uključuje intelektualnu ometenost. Pojedinci klasifikovani kao osobe sa višestrukim invaliditetom obično imaju više od jednog značajnog invaliditeta, kao što su ortopedsko oštećenje, oštećenje čula i/ili problemi u ponašanju ili emocionalni problemi. Prema gore opisanom zakonu, učenici su označeni sa višestrukim invaliditetom kada njihove smetnje u obrazovanju zahtevaju više od usluga koje su dostupne samo za jedan od njihovih invaliditeta. Na primer, ako učenik ima smetnje u razvoju, emocionalne smetnje i oštećenje vida, može se klasifikovati kao osoba sa višestrukim invaliditetom. Međutim, ne prima ovu klasifikaciju svaki učenik koji ima više od jednog invaliditeta.[2]
Karakteristike i simptomi uredi
Osobe sa teškim ili višestrukim invaliditetom mogu da ispolje širok spektar karakteristika, u zavisnosti od kombinacije i težine invaliditeta i starosti osobe. Međutim, postoje neke osobine koje mogu da dele, uključujući:
Psihološke karakteristike uredi
- Može se osećati izolovano od vršnjačke grupe
- Sklonost povlačenju iz društva
- Učenici sa višestrukim invaliditetom mogu postati uplašeni, ljuti i uznemireni suočeni sa iznuđenim ili neočekivanim promenama.
- Potencijalno samopovređivanje
Ponašajne karakteristike uredi
- Može pokazati nezrelo ponašanje koje nije u skladu sa hronološkim uzrastom
- Može pokazati impulsivno ponašanje i nizak nivo frustracije
- Može imati poteškoća u formiranju međuljudskih odnosa
- Može imati ograničene veštine brige o sebi i veštine samostalnog života u zajednici
Fizičke i zdravstvene poteškoće uredi
Različiti zdravstveni problemi mogu biti praćeni teškim invaliditetom. Primeri uključuju napade, gubitak čula, hidrocefalus i skoliozu. Mnoge smetnje utiču na aktivnosti svakodnevnog života. Moguće smetnje koje mogu biti komorbidne uključuju oštećenje vida, oštećenje sluha, ortopedsko oštećenje, autizam i oštećenje govora/jezika.
Izazovi uredi
Na nivou porodice uredi
- Različiti zdravstveni problemi mogu biti praćeni teškim invaliditetom. Primeri uključuju napade, gubitak čula, hidrocefalus i skoliozu. Neophodan je napor da se osigura njihova bezbednost kod kuće u vreme događaja kao što su napadi.
- Finansijski, medicinske/transportne takse mogu opteretiti porodicu.
- Napor potreban da se osigura bezbednost osobe zahtevaće od članova porodice da se naizmenično brinu o toj osobi.
- Pojedinci imaju samo ograničen govor ili komunikaciju
- Zahteva mnogo strpljenja sa osobama sa višestrukim invaliditetom
Na individualnom nivou uredi
- Poteškoće u osnovnoj fizičkoj pokretljivosti.
- Može doći do finih motoričkih deficita koji mogu izazvati probleme sa pisanjem.
- Može imati sporu kancelarijsku brzinu.
- Može imati tendenciju da zaboravlja veštine zbog neupotrebe.
- Može imati problema sa uopštavanjem veština iz jedne situacije u drugu.
- Možda nedostaju veštine razmišljanja i razumevanja na visokom nivou.
- Možda imaju loše veštine rešavanja problema.
- Sposobnost uključivanja u apstraktno razmišljanje je ograničena.
- Možda loše polaže ispit zbog ograničavajućih faktora invaliditeta.
- Može imati poteškoća u lociranju pravca zvuka.
- Može imati govor koji karakteriše zamena, izostavljanja.
- Može imati poteškoća u učenju o objektima i objektnim odnosima.
- Možda nedostaje zrelost u postavljanju ciljeva u karijeri.
- Može imati problema u druženju sa vršnjacima.
Podrška uredi
- Multidisciplinarni tim koji se sastoji od roditelja učenika, obrazovnih stručnjaka i medicinskih specijalista u oblastima u kojima pojedinac pokazuje probleme treba da radi zajedno na planiranju i koordinaciji neophodnih usluga.
- Uključivanje odgovarajućih profesionalaca (npr. radnih terapeuta, logopeda/jezika itd.).
- Uređenje mesta škola i domovi moraju biti lako dostupni.
- Imajte sistem prijatelja koji osigurava da se njihove potrebe čuju i da dobiju pomoć kada je to potrebno.
- Dajte jednostavna i specifična i sistematična uputstva šta tačno želite da osoba uradi.
- Koristite vizuelna pomagala u komunikaciji sa detetom.
- Redovno angažujte dete u usmenoj jezičkoj aktivnosti.
Iskustva i praksa u inostranstvu uredi
Ponekad se „višestruki invaliditet“ i „cerebralna paraliza“ koriste naizmenično u Indiji. Termin se ponekad koristi za označavanje mentalnog invaliditeta i prihvaćen je za upotrebu u medicinskom bratstvu, kao iu društvenom životu. Mnoge organizacije poznate kao "Spastična društva" Spastic Society of Gurgaon rade u različitim oblastima u Indiji kao dobrotvorna tela za osobe sa cerebralnom paralizom, autizmom, intelektualnim invaliditetom i višestrukim invaliditetom u nezi, rehabilitaciji i medicinskoj podršci deci sa neurološkim smetnjama u mišićnom razvoju. Slične organizacije takođe veoma efikasno rade u Velikoj Britaniji, SAD, Australiji i nekim drugim zemljama.
U Indiji postoji nekoliko instituta koji rade na lečenju i poboljšanju njihovog života. Indijska vlada je osnovala neke nacionalne institute za lečenje svih vrsta invaliditeta.[3]
Reference uredi
- ^ „Multiple Disabilities | Center for Parent Information and Resources”.
- ^ „Home”. idea.ed.gov.
- ^ NATIONAL INSTITUTE FOR EMPOWERMENT OF PERSONS WITH MULTIPLE DISABILITIES [DIVYANGJAN] - CHENNAI - http://www.niepmd.tn.nic.in/mul_disability.php
Spoljašnje veze uredi
- Severe and Multiple Disabilities, September 2, 2007, www.angelswithspecialneeds.org
- Severe and/or Multiple Disabilities, NICHCY (National Dissemination Center for People with Disabilities)
- [1], START (Special Needs Technology Assessment Resource Support Team)
- [2]
- [3]