Википедија

Међународни дан жена и девојака у науци

Међународни дан жена и девојака у науци[1] годишњи је међународни догађај који се обележава 11. фебруара.[2]

Установљен је 22. децембра 2015. на Генералној скупштини Уједињених нација (УН).[3] Циљ његовог обележавања је подстицање жена и девојака да се баве науком и каријером у научном раду.

Настанак уреди

 
Девојке у хемијској лабораторији током 1940.

У поређењу са својим мушким колегама, жене су недовољно заступљене у области науке и технологије. Између 1960-их и 1980-их, број жена које су стекле научне и инжењерске дипломе стално се повећавао на америчким универзитетима, међутим достигао је неочекивани плато од 1980-их.[4][5] Студија у Великој Британији из 2013. истраживала је да постоји стална недовољна заступљеност жена у МИНТ областима и да је у претходних 25 година било мало промена у учешћу жена у науци и технологији.[6] Даље, друштвене препреке, укључујући очекивање жена да буду код куће, ране бракове и дискриминације на тржишту рада, упорне су у спречавању жена у регионима у развоју широм света, као што су Африка, Јужна Азија и Кариби, да се не баве само науком и технологијом, него и образовањем.[7]

У данашње време ове препреке за учешће су и даље упорне и присутне као друштвене баријере. Студија из 2013. у Уједињеном Краљевству истраживала је друштвене препреке за учешће након обавезног узраста за учешће у науци (посебно физици) и утврдила да постоје свеприсутне родне предрасуде, при чему је мање вероватно да ће девојчице бити подстицане да уче физику од стране својих наставника, породице и пријатеља.[8]

Широм света такође постоје регионалне разлике у одређеним препрекама за учешће жена у науци. У Сједињеним Државама је откривено да су мањи упис и привлачност научном образовању преко читавог процеса резултирали мањим учешћем жена. Ово се разликовало од арапског света, где је упис у научно образовање посебно висок, чинећи удео од шездесет до осамдесет процената од укупног броја уписаних, али су каријерне и друштвене баријере спречавале даље учешће.[9]

Усвајање од стране УН-а уреди

Идеја за Међународни дан жена и девојака у науци потекла је од Комисије Уједињених нација за статус жена. На 55. заседању комисије, 14. марта 2011. године, усвојен је извештај са закључцима о приступу и учешћу жена и девојака у образовању, науци и технологији, као и о промовисању равноправног положаја запошљавању жена и условима рада у овим областима. Генерална скупштина УН усвојила је децембра 2013. резолуцију о науци, технологији и иновацијама у којој је наведено да је пуна и једнака доступност и учешће у науци, технологији и иновацијама за жене и девојке свих узраста императив за постизање родне равноправности и оснаживање жена и девојака у овим подручјима.

Положај жена у науци уреди

Жене су глобално и даље мање плаћене, ређе напредују, добијају мање пројеката и чешће напуштају каријеру у науци од мушкараца који су једнако квалификовани.[10]

Према Унесковим истраживањима, само око 30% девојака бирало је студије на подручју STEM-а (математика, инжењерство, технологија и наука, МИНТ) у периоду од 2014. до 2016. године.[11]

На основу глобалних статистика, врло мали број девојака студира информационо-комуникационе технологије (3%), природне науке, математику и статистику (5%) и инжењерство (8%).[12]

Сматра се да су главни разлози да оволико мали број девојака бира студије STEM-а устаљени стереотипи који девојке удаљавају од поменутих подручја.

Србија се, с приближно 40% жена међу научницима, налази изнад европског просека.[13]

Види још уреди

Референце уреди

  1. ^ Jordan, R (2016). „Why we need an International Day?” (PDF). Journal of Medical and Surgical Research. 11 (3): 197—198. 
  2. ^ Станојевић, Катарина (2020-02-10). „Međunarodni dan žena i devojaka u nauci”. ORCA (на језику: српски). Приступљено 2021-02-11. 
  3. ^ „A/RES/70/212”. undocs.org. Приступљено 2023-12-20. 
  4. ^ Brush, Stephen G. (1991). „Women in Science and Engineering”. American Scientist. 79 (5): 404—419. Bibcode:1991AmSci..79..404B. ISSN 0003-0996. JSTOR 29774475. 
  5. ^ Fiegener, M (2013). „Science and Engineering Degrees: 1966–2010” (PDF). Архивирано из оригинала (PDF) 21. 09. 2022. г. Приступљено 2022-05-20. 
  6. ^ Smith, Emma (децембар 2011). „Women into science and engineering? Gendered participation in higher education STEM subjects”. British Educational Research Journal (на језику: енглески). 37 (6): 993—1014. ISSN 0141-1926. doi:10.1080/01411926.2010.515019. 
  7. ^ The World Bank annual report 1991. Banque internationale pour la reconstruction et le développement. Washington: The World Bank. 1992. ISBN 0-8213-1830-6. OCLC 708405023. 
  8. ^ Mujtaba, Tamjid; Reiss, Michael J. (2013-11-01). „What Sort of Girl Wants to Study Physics After the Age of 16? Findings from a Large-scale UK Survey”. International Journal of Science Education. 35 (17): 2979—2998. Bibcode:2013IJSEd..35.2979M. ISSN 0950-0693. S2CID 144899355. doi:10.1080/09500693.2012.681076. 
  9. ^ Whitacre, PT; Najib, D (2020-09-08). The Inclusion of Women in STEM in Kuwait and the United States: Proceedings of a Workshop (на језику: енглески). National Academies Press (US). 
  10. ^ Milošević, Milan (2. 11. 2021). „Međunarodni Dan žena I Devojaka U Nauci | Milan Milošević”. svetnauke.org (на језику: енглески). Приступљено 11. 2. 2021. 
  11. ^ „Cracking the code: girls' and women's education in science, technology, engineering and mathematics”. unesdoc.unesco.org. Приступљено 2021-02-11. 
  12. ^ Nations, United. „International Day of Women and Girls in Science”. United Nations (на језику: енглески). Приступљено 2021-02-11. 
  13. ^ „Како је бити научница у Србији”. BBC News на српском (на језику: српски). 2021-02-11. Приступљено 2021-02-11. 

Спољашње везе уреди

Преузето из „https://sr.wikipedia.org/w/index.php?title=Међународни_дан_жена_и_девојака_у_науци&oldid=26936905”