Aktivno sticanje znanja

Aktivno usvajanje znanja označava kvalitet učenja koje se zasniva na primjeni raznovrsnih aktivnosti onog koji uči - senzornih, praktičnih, izražajnih, misaonih, pa se postignuti domet učenja procjenjuje na osnovu jačine i širine primijenjenih odgovarajućih aktivnosti.

Suprotno aktivnom stoji pasivno usvajanje znanja, koje se zasniva na uslovnim refleksima, principu pokušaja i pogrešaka, kao i mehaničkom oponašanju bez razumijevanja. Mehaničko memorisanje svodi se na jednostranu i siromašnu aktivnost.

Literatura

• „Pedagoški leksikon“, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva. . Београд. 1996. ISBN 978-86-17-04183-8.