Didaktika
Didaktika (od grč. διδάσκειν —- podučavati) je pedagoška disciplina koja se bavi problemom nastave u najširem smislu. Cilj didaktike je da otkrije principe i zakone uspešne nastavne delatnosti (zadaci, program, metodi), kako bi praktično unapredila proces obrazovanja[1]. Pedagogija je usko vezana za psihologiju baveći se izučavanjem psiholoških aspekata obrazovnih i vaspitnih procesa, koristi teorijske modele koji su razvijeni u filozofiji, psihologiji i sociologiji, kao i različite pedagoške teorije i postavke, posebno teorijske modele podučavanja i učenja.
Didaktika se može shvatiti i kao područje pedagogije koje se bavi teorijama, idejama, načelima usmerenim ka uspešnom izvođenju obrazovnog procesa i praktično je usmerena, za razliku od pedagogije koja istražuje obrazovanje na mnogo višoj teorijskoj osnovi. Stariji didaktički koncepti bili su usmereni ka podučavanju i nastavniku, dok su noviji usmereni ka učeniku i procesu učenja.
Ovaj članak ili njegov deo izvorno je preuzet iz Rečnika socijalnog rada Ivana Vidanovića uz odobrenje autora.
Izvori uredi
- ^ Videnović I. Rečnik socijalnog rada
Spoljašnje veze uredi
Literatura uredi
- Kvaščev, R. (1977), Modelovanje procesa učenja, Prosveta, Beograd
- Havelka, N. (2000), Učenik i nastavnik u obrazovnom procesu, ZUNS, Beograd
- Bognar, L. Matijević, M. (2002), Didaktika