Korisnik:Goca Jakšić/pesak

Biljana Sladoje Bošnjak (10. januar 1976, Sarajevo, SR Bosna i Hercegovina) je redovni profesor Filozofskog fakulteta Univerziteta u Istočnom Sarajevu.

Kratka biografija

Diplomirala je 2000. godine na studijskom programu Pedagogija i psihologija Filozofskog fakulteta. Magistarsku tezu pod nazivom „Model učenja na osnovu greške“ odbranila je 2005. godine na Filozofskom fakultetu Univerziteta u Banjoj Luci i stekla zvanje magistar pedagoških nauka. Doktorsku disertaciju na temu „Nastavni stilovi i metakognitivne strategije učenika“ odbranila je 2008. godine na Filozofskom fakultetu Univerziteta u Istočnom Sarajevu. Na Filozofskom fakultetu Univerziteta u Istočnom Sarajevu zaposlena je od 2000. godine. U zvanje vanrednog profesora izabrana je 2013. godine, a redovni profesor je od 2019. godine.

Istaknuta bibliografija

Sladoje-Bošnjak, B. (2004-2005). Polazna predrasuda prema učenju na osnovu greške, U: Radovi Filozofskog fakulteta, 6/7, str. 606-620. Istočno Sarajevo: Filozofski fakultet. Sladoje-Bošnjak, B. (2005). Seksualna socijalizacija i vaspitanje mladih (prikaz knjige Popadić, R. (2005). Seksualna socijalizacija i vaspitanje mladih). U: Naša škola, str. 217-220. Banja Luka: Naša škola. Sladoje-Bošnjak, B. (2006). Model učenja na osnovu greške, str. 75-85. U: Naša škola. Banja Luka: Naša škola. Sladoje-Bošnjak, B. (2006). Uticaj učenja na osnovu greške na kreativnost. U: Radovi Filozofskog fakulteta, str. 367-381. Pale: Filozofski fakultet. Sladoje-Bošnjak, B. (2006). Mjerenje metakognitivne spospobnosti u matematici kod mlađih učenika. U: Radovi Filozofskog fakulteta 8, str. 555-565. Pale: Filozofski fakultet. Sladoje-Bošnjak, B. (2008). Integrisana ličnost nastavnika i metakognitivne strategije učenika, U: Radovi Filozofskog fakulteta, str. 197-211. Pale: Filozofski fakultet. Babić, M., Sladoje-Bošnjak, B. (2008). Lingvističko-pedagoški aspekti Izokrenute priče Branka Ćopića. U (urednik: Tiodor Rosić): Književnost za decu u nauci i nastavi, Posebna izdanja Naučni skupovi, str. 118-131. Jagodina: Pedagoški fakultet. Sladoje-Bošnjak, B. (2009). Koncepcijska pitanja vaspitno-obrazovnog sistema u Republici Srpskoj. U: Naša škola 3-4, str. 163-169. Banja Luka: Naša škola. Sladoje-Bošnjak, B. (2009). Način rada nastavnika i metakognitivne strategije učenika. U: Zbornik radova (urednici: Đurđica Komlenović, Dušica Malinić, Slobodanka Gašić-Pavišić) Kvalitet i efikasnost nastave, str. 219-230. Beograd: Institut za pedagoška istraživanja. Sladoje-Bošnjak, B. (2009). Preventivno djelovanje na asocijalno ponašanje učenika pomoću učenja na osnovu greške, str. 105-124. U: Zbornik radova (urednik: Simo Nešković) Neprihvatljivo ponašanje učenika i mogućnosti prevencije u školskoj sredini. Pale: Filozofski fakultet. Sladoje-Bošnjak, B. (2009). Upotreba (meta)kognitivnih strategija kod studenata prve godine. U: Zbornik radova Nauka i nastava na univerzitetu, knjiga 3/2, str. 355-363. Pale: Filozofski fakultet. Sladoje-Bošnjak, B. (2010). Teantropološki aspekti u vaspitanju. U: Zbornik radova sa naučnog skupa Interdisciplinarnost i jedinstvo savremene nauke, knjiga 4/2, str. 359-366. Pale: Filozofski fakultet. Sladoje-Bošnjak, B. (2010). Smjena istraživačkih paradigmi u pedagogiji. U: Radovi Filozofskog fakulteta, str. 91-106. Pale: Filozofski fakultet. Sladoje-Bošnjak, B. (2011). Vaspitno-obrazovna politika na makronivou. U: Zbornik radova sa naučnog skupa Nauka i politika, knjiga 5/2, str. 563-572. Pale: Filozofski fakultet. Sladoje-Bošnjak, (2011). Teachers psyhic characteristics and students metacognitive strategies. U: Zbornik radova Suvremene strategije učenja i poučavanja, str. 285-295. Pula: Sveučilište Jurja Dobrile. Sladoje-Bošnjak, B. (2011). Školski uspjeh i metakognitivne strategije učenika. U knjizi: Nastava i učenje-stanje i problemi, str. 291-304. Užice: Učiteljski fakultet. Sladoje-Bošnjak, B. (2012). Metakognitivne strategije u učenju. U: Radovi Filozofskog fakulteta, str. 193-206. Pale: Filozofski fakultet. Babić, M. Sladoje-Bošnjak, B. (2012). Status srpskoga jezika na univerzitetima u Bosni i Hercegovini. U: Radovi Filozofskog fakulteta 14/1, str. 131-146. Pale: Filozofski fakultet. Sladoje-Bošnjak, B. (2012). Porodična sredina i metakognitivne strategije učenika. U: Zbornik radova sa naučnog skupa Nastava i identitet 6/2, str. 363-374. Pale: Filozofski fakultet. Sladoje-Bošnjak, B. (2012). Opažena empatičnost nastavnika i metakognitivne strategije učenika. U: Zbornik radova Instituta za pedagoška istraživanja, 44/2, str. 283-298. Beograd: Institut za pedagoška istraživanja. Sladoje-Bošnjak, B. (2013). Samoregulativno učenje: Odnos motivacije i metakognitivnih startegija učenika. U: Zbornik radova sa naučnog skupa Nauka i tradicija, knjiga 7/2, str. 613-624. Pale: Filozofski fakultet. Sladoje-Bošnjak, B. (2013). Neki aspekti istorijskog razvoja metakognicije. U: Nova škola 11, str. 243-253. Bijeljina: Pedagoški fakultet.

Vidi još

• Filozofski fakultet
• Istočno Sarajevo
• Univerzitet u Istočnom Sarajevu