Корисник:Goca Jakšić/песак

Биљана Сладоје Бошњак (10. јануар 1976, Сарајево, СР Босна и Херцеговина) је редовни професор Филозофског факултета Универзитета у Источном Сарајеву.

Кратка биографија

Дипломирала је 2000. године на студијском програму Педагогија и психологија Филозофског факултета. Магистарску тезу под називом „Модел учења на основу грешке“ одбранила је 2005. године на Филозофском факултету Универзитета у Бањој Луци и стекла звање магистар педагошких наука. Докторску дисертацију на тему „Наставни стилови и метакогнитивне стратегије ученика“ одбранила је 2008. године на Филозофском факултету Универзитета у Источном Сарајеву. На Филозофском факултету Универзитета у Источном Сарајеву запослена је од 2000. године. У звање ванредног професора изабрана је 2013. године, а редовни професор је од 2019. године.

Истакнута библиографија

Сладоје-Бошњак, Б. (2004-2005). Полазна предрасуда према учењу на основу грешке, У: Радови Филозофског факултета, 6/7, стр. 606-620. Источно Сарајево: Филозофски факултет. Сладоје-Бошњак, Б. (2005). Сексуална социјализација и васпитање младих (приказ књиге Попадић, Р. (2005). Сексуална социјализација и васпитање младих). У: Наша школа, стр. 217-220. Бања Лука: Наша школа. Сладоје-Бошњак, Б. (2006). Модел учења на основу грешке, стр. 75-85. У: Наша школа. Бања Лука: Наша школа. Сладоје-Бошњак, Б. (2006). Утицај учења на основу грешке на креативност. У: Радови Филозофског факултета, стр. 367-381. Пале: Филозофски факултет. Сладоје-Бошњак, Б. (2006). Мјерење метакогнитивне споспобности у математици код млађих ученика. У: Радови Филозофског факултета 8, стр. 555-565. Пале: Филозофски факултет. Сладоје-Бошњак, Б. (2008). Интегрисана личност наставника и метакогнитивне стратегије ученика, У: Радови Филозофског факултета, стр. 197-211. Пале: Филозофски факултет. Бабић, М., Сладоје-Бошњак, Б. (2008). Лингвистичко-педагошки аспекти Изокренуте приче Бранка Ћопића. У (уредник: Тиодор Росић): Књижевност за децу у науци и настави, Посебна издања Научни скупови, стр. 118-131. Јагодина: Педагошки факултет. Сладоје-Бошњак, Б. (2009). Концепцијска питања васпитно-образовног система у Републици Српској. У: Наша школа 3-4, стр. 163-169. Бања Лука: Наша школа. Сладоје-Бошњак, Б. (2009). Начин рада наставника и метакогнитивне стратегије ученика. У: Зборник радова (уредници: Ђурђица Комленовић, Душица Малинић, Слободанка Гашић-Павишић) Квалитет и ефикасност наставе, стр. 219-230. Београд: Институт за педагошка истраживања. Сладоје-Бошњак, Б. (2009). Превентивно дјеловање на асоцијално понашање ученика помоћу учења на основу грешке, стр. 105-124. У: Зборник радова (уредник: Симо Нешковић) Неприхватљиво понашање ученика и могућности превенције у школској средини. Пале: Филозофски факултет. Сладоје-Бошњак, Б. (2009). Употреба (мета)когнитивних стратегија код студената прве године. У: Зборник радова Наука и настава на универзитету, књига 3/2, стр. 355-363. Пале: Филозофски факултет. Сладоје-Бошњак, Б. (2010). Теантрополошки аспекти у васпитању. У: Зборник радова са научног скупа Интердисциплинарност и јединство савремене науке, књига 4/2, стр. 359-366. Пале: Филозофски факултет. Сладоје-Бошњак, Б. (2010). Смјена истраживачких парадигми у педагогији. У: Радови Филозофског факултета, стр. 91-106. Пале: Филозофски факултет. Сладоје-Бошњак, Б. (2011). Васпитно-образовна политика на макронивоу. У: Зборник радова са научног скупа Наука и политика, књига 5/2, стр. 563-572. Пале: Филозофски факултет. Sladoje-Bošnjak, (2011). Teachers psyhic characteristics and students metacognitive strategies. U: Zbornik radova Suvremene strategije učenja i poučavanja, str. 285-295. Pula: Sveučilište Jurja Dobrile. Сладоје-Бошњак, Б. (2011). Школски успјех и метакогнитивне стратегије ученика. У књизи: Настава и учење-стање и проблеми, стр. 291-304. Ужице: Учитељски факултет. Сладоје-Бошњак, Б. (2012). Метакогнитивне стратегије у учењу. У: Радови Филозофског факултета, стр. 193-206. Пале: Филозофски факултет. Бабић, М. Сладоје-Бошњак, Б. (2012). Статус српскога језика на универзитетима у Босни и Херцеговини. У: Радови Филозофског факултета 14/1, стр. 131-146. Пале: Филозофски факултет. Сладоје-Бошњак, Б. (2012). Породична средина и метакогнитивне стратегије ученика. У: Зборник радова са научног скупа Настава и идентитет 6/2, стр. 363-374. Пале: Филозофски факултет. Сладоје-Бошњак, Б. (2012). Опажена емпатичност наставника и метакогнитивне стратегије ученика. У: Зборник радова Института за педагошка истраживања, 44/2, стр. 283-298. Београд: Институт за педагошка истраживања. Сладоје-Бошњак, Б. (2013). Саморегулативно учење: Однос мотивације и метакогнитивних стартегија ученика. У: Зборник радова са научног скупа Наука и традиција, књига 7/2, стр. 613-624. Пале: Филозофски факултет. Сладоје-Бошњак, Б. (2013). Неки аспекти историјског развоја метакогниције. У: Нова школа 11, стр. 243-253. Бијељина: Педагошки факултет.

Види још

• Филозофски факултет
• Источно Сарајево
• Универзитет у Источном Сарајеву