Ambijentalna edukativna radionica
Ambijentalna edukativna radionica je oblik edukativne radionice koja je specifična po tome što se odvija u nekom ambijentu koji doprinosi ostvarenju ciljeva postavljenih pred grupe učesnika.
Radionica uredi
Kao i u svakoj radionici i u ovom slučaju se radi sa grupama učesnika. To je dakle oblik grupnog rada koji ima za cilj da učesnici aktivno uče tako što međusobno sarađuju unutar i van grupa. Radionice koriste mnoge kreativne tehnike i mogu se organizovati na bilo koju temu i za sve uzraste, mada se najčešće praktikuju u radu sa decom.[1]
Ambijent uredi
Ambijent se bira u skladu sa ciljevima radionice i potrebno je maksimalno koristiti njegove osobenosti. To se postiže usmeravanjem scenarija i samog toka radionice ka tom cilju. Tako se podstiču kreativnost i praktični rad i time ostvaruju opšti vaspitno-obrazovni ciljevi. Na ovaj način nastava je očiglednija.[1]
Ambijentalna edukativna radionica može da se realizuje u prirodi (šuma, planina, livada, agroekosistem...), u kulturnoj instituciji (muzej, pozorište, bioskop...), u prostoru nekog istorijskog spomenika (tvrđava, kuća, arheološka iskopina...) ili u prostoru socijalnog značaja (rezidencijalna ili gradska četvrt, selo...), što znači da različiti nastavni predmeti mogu organizovati ovakvu tehniku rada.[1]
Primeri uredi
Pored klasične zoološke i botaničke funkcije ZOO-vrt Palić od sredine osamdesetih godina funkcioniše i kao pedagoška ustanova, jer tu đaci organizovano dolaze u posetu. Odnedavno sastavni deo programa predstavljaju i ambijentalne edukativne radionice koje za cilj imaju razvoj kreativnosti kroz različite oblike likovnog stvaralaštva namenjene učenicima osnovnih škola, ali i njihovim učiteljima i nastavnicima. Pored ovoga, realizuje se i letnja škola fizike za osnovne škole iz Zrenjanina na lokaciji kampa ZOO-vrta, gde đaci mogu da rade zanimljive oglede iz fizike, vrše astronomska posmatranja, ali i da se zabave uz partiju šaha ili igru „tajni prijatelj“. Predavanja i aktivnosti realizuju nastavnici i predstavnici prirodnjačkog društva.[2]
Aktivna nastava uredi
Ambijentalna edukativna radionica je uvršćena u jednu od tehnika rada na času koja se preporučuje kao primer dobre prakse u okviru aktivne nastave koju je kao pojam u školsku praksu uveo profesor Ivan Ivić sa svojim saradnicima.[1]